Visible Learning Plus
Voor scholen heeft prof. Hattie het trainingsprogramma Visible Learning Plus ontwikkeld.
De focus ligt op:
-
- het leren van de leerling,
- de impact van de leraar op het leren,
- manier om de impact te vergroten,
- continue verbetering door het evalueren van het effect van het handelen van de leraar op de leerling.
Dit programma helpt u scherp te krijgen wat de impact is van uw onderwijs op het leren van leerlingen. U krijgt vele onderwerpen aangereikt waarmee u uw impact kunt vergroten. U kiest als school zelf de onderwerpen. De impactcyclus ondersteunt u bij het invoeren. Hoe meer mensen in uw organisatie actief en betrokken zijn, hoe groter de impact van dit programma.
Visible Learning Plus wordt succesvol toegepast in 24 landen. Nu ook in Nederland en Vlaanderen: 16 door prof. Hattie geaccrediteerde trainers staan tot uw dienst. Hier vindt u een overzicht van onze trainers en die van partners.
 |
 |
|
 |
||
 |
Om de implementatie van Leren zichtbaar maken-strategieën in uw hele school te ondersteunen, zijn de ‘kernmodules’ ontwikkeld. Ze kunnen de start van, een vervolg op of een verdieping van het Visible Learning Plus-programma zijn. En ze zijn ook los te volgen.
Input voor leren en lesgeven verzamelen met SOLO Taxonomy
Doel
Er zijn veel manieren om informatie te verzamelen over wat leerlingen al weten en kunnen. Eén manier is toetsen. Als u de groei van uw leerlingen wilt meten door effectgroottes te berekenen, dan heeft u betrouwbare toetsen nodig. In deze training helpen we je met het ontwikkelen van toetsen die je vooraf en achteraf kunt afnemen. We gebruiken SOLO Taxomonie daarbij als raamwerk.
De kernmodule bestaat uit 2 halve dagen of 1 dag. De indeling is als volgt:
Deel 1:
- Inleiding over de structuur en terminologie bij SOLO
- Verkennen van modellen die SOLO ondersteunen
- Oefenen in het toepassen van de SOLO taxonomie op eigen lesmateriaal. Deze oefeningen worden afgestemd op de vak-inhouden, materialen en wensen van de deelnemers.
- Bespreken praktijkopdracht (SOLO toepassen in eigen lespraktijk)
Deel 2:
- Presentaties van de resultaten van de praktijkopdrachten
- Feedback op de praktijkopdracht
- Welke werkvormen ondersteunen de overgang van oppervlakkig naar diep leren
- Het belang van de ontwikkeling van gezamenlijke leertaal.
Opbrengst
Na afloop van deze training:
- Weet je hoe je effectgroottes kunt berekenen.
- Weet je hoe je toetsen kunt ontwikkelen.
- Weet je hoe de SOLO-taxonomie als raamwerk kunt gebruiken.
- Heb je ervaringen met SOLO uitgewisseld.
